Aujourd'hui je te parle de mon expérience.
Je suis de retour en classe de 5e année. Arriver en plein milieu d'une année, pas simple du tout.
Je te donne des trucs et conseils.
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Hé, Bonsoir Mesdames et Messieurs, bienvenue à sortie de
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classe. Donc ce soir je n'ai pas
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d'invité parce que j'ai décidé de.
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De de de donner cette heure-là à à ma nouvelle expérience que
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c'est la première fois que ça m'arrive de en fait, c'est la 2e
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fois, mais la première, ça fait quand même quasiment 10 du 718
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ans. Mais la la première fois, on
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oublie la première fois, je vais parler de cette fois là cette
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fois-ci, donc c'est pour. J'ai commencé, je je suis
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retourné en classe, donc j'étais, j'étais septique, donc
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conseil pédagogique, en intégration des technologies, la
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formation générale des adultes et la francisation et.
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Il avait dit à mon patron, j'ai dit Ben écoute, moi j'aimerais
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ça, je vais retourner à l'enseignement cet automne et à
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un moment donné la semaine passée, il m'a appelé.
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Il m'a dit, Pierre écoute, y a une classe qui a, ils ont pas de
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profs depuis janvier, ça commence à être un peu intense.
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Je sais que tu veux retourner prof, que tu dirais si.
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Tu y retournais tout de suite. Ben j'ai dit, écoute, c'est une
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bonne idée. Donc une 5e année, on s'entend
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que on s'entend que le patron savait.
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C'était quoi un peu là où est-ce que j'étais bien.
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Alors je suis de retour donc depuis lundi je suis de retour
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en classe, une classe de 5e année, 18 élèves et je veux te
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parler de cette expérience là parce que si ça t'arrive.
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Ben j'ai des petits points à donner en fait des trucs et
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stratégies avant qu'on commence avant qu'on commence tout ça.
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Évidemment, j'ai mes petits messages de début de début, de
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de démission. Donc ne vous gênez pas à me
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suivre. Sur tik Tok, c'est Pierre le
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prof. J'ai fait pas mal de vidéos
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dernièrement justement pour expliquer.
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Ma vie donc jour un jour, 2 jours 3 et compagnie ce que je.
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Là où est-ce que je m'en Allais et cetera ?
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Euh oubliez pas que le lien pour revoir les émissions sorties de
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classe, c'est Ludo ca point CA barre oblique sortie de classe
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donc vous pouvez partager vos collègues même si on n'est pas
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en même si on est en milieu d'année puis que t'as des élèves
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en début d'année où tu fais où tu fais de la suppléance, je
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pense que tu dois écouter cette émission là ou la partager
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évidemment et ensuite elle sera aussi en balado, donc faut que
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tu cherches Pierre qui roule. Euh pour pour me suivre, alors
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tu peux me suivre sur toutes les plateformes Spotify et compagnie
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et je te suggère fortement de t'abonner à mon infolettre,
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c'est une infolettre par semaine.
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D'ailleurs, il y a une de mes collègues qui m'a dit, Pierre,
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je te lis genre moins, j'ai de savoir de quoi elle dit.
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Évidemment Pierre, on en prend et on en laisse.
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J'ai dit, j'espère que tu prends pas tout ce que je te dis, c'est
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une c'est une collecte d'expérience quand même avec de
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l'expérience en enseignement, elle dit, ça me fait toujours un
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peu rire. Bah j'ai dit c'est super ça.
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Génial. Franchement, je j'ai eu d'autres
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bons commentaires aussi de mon infolettre.
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Il y a quelqu'un comme je disais moment donné que on Pierre, on
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dirait que c'est toi qui nous parle.
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On t'entend quasiment ta voix, tant mieux donc, et je te donne
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des trucs, des stratégies d'ailleurs encore dans ces
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infolettres là qu'il y a d'autres, y a d'autres que
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d'autre. Ben y a ça ici.
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Tu peux me dire Bonjour, j'aime toi pas toi qui me regardes en
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direct ce soir, soit sur la page Facebook du centre
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d'apprentissage du d'oka ou sur la chaîne Youtube, tu peux
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écrire en commentaire. Moi je vais voir tes
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commentaires et si tu es d'accord ou pas d'accord avec
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moi sur ce que je vais te dire ce soir, Go, vas-y.
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Ne te gêne surtout pas, ça va me faire plaisir de te lire alors
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j'aime toi pas, puis j'ai une petite poussette là alors je
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suis désolé, je vais essayer de. De de pas vous tousser dans les
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oreilles trop trop ? Parce que ceux et celles qui
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vont écouter encore en balado, c'est pas super.
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Sans plus tarder, comme à toutes les semaines, j'ai une partie,
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euh. Actualité, et on passe à à
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l'actualité maintenant. Ouais bon il me suis trompé de
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chanson, Ça va, ça va, ça commence bien.
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Alors en passant souhaitez moi souhaitez moi Bonjour faites-moi
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un petit Bonjour un petit coucou.
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Ceux et celles qui m'écoutent présentement ne vous ne vous
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gênez surtout pas alors à la dans l'actualité je veux parler
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en fait de 2 choses, 2 sujets qui me qui m'ont un petit peu
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titillé. Le premier sujet donc, c'est
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Bernard Landry, Bernard Landry, Bernard.
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La ville qui qui veut investir, qui va investir ? Donc,
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qui vient d'annoncer 81000000 de dollars à la formation
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professionnelle ? Donc ils veulent, je pense,
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diplômer. 30000 nouveaux étudiants en 45 ans, c'est ma
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mémoire est bonne et vous irez voir sur la page sur non sur le
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site internetludovika.ca Barre oblique sortie de classe j'ai
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mis les 2 liens des des des 2 des 2 entrevues que je veux
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t'écoutes. La première entrevue,
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évidemment, c'est Bernard Drainville avec Patrick Lagacé.
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Quatre-vingt-dix-huit 5. Et on a parlé parce que quand on
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veut être prof à la formation professionnelle, Ben on on fait,
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on fait suivre un bac au prof de 4 ans.
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Selon la 2e entrevue avec Sylvain, qui est, qui a été
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chauffeur de de, de de, de camions lourds pendant 30 ans.
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Et là, il trouvait que. 4 ans, c'est long.
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Il y a 50, il y a une cinquantaine d'années, le gars.
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Et puis écoute, il peut pas faire ça à temps plein parce que
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il enseigne le jour, donc c'est à temps partiel et puis.
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Pardon, il trouve ça long évidemment, puis là écoute à
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vitesse qui fait son bac ? Il va peut-être le faire en 8 10
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ans, puis là ça fait 60 tu sais-je veux dire, c'est pas
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loin de 60 ans retraite et tout ça, Bernard Drainville qui dit,
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écoute, Je pense que avec 30 ans, 40 ans d'expérience, tu
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peux être un bon prof de mécanique parce que t'as fait ça
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toute ta vie, je suis d'accord, mais ça se peut que tu sois pas
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un bon prof de mécanique non plus.
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Alors je, je pense qu'il va falloir moment donné qu'on qu'on
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qu'on mette un peu plus d'importance à la pédagogie.
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C'est pas parce que t'as fait 30 ans, quelque chose que tu es un
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excellent pédagogue dans la chose.
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Alors si vous êtes d'accord ou non avec ce que je viens de vous
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dire, vous pouvez m'écrire GÊNEZ vous pas.
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Vous pouvez m'écrire aussi à Pierre acommercialudoka.ca, Go
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Go Go. Sans faire 4 ans de bac.
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J'imagine qu'un minimum d'un an en pédagogie, je pense que ça
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serait le minimum parce que ça ça ça, ça envoie comme message.
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Que n'importe qui, n'importe quand, peut enseigner et ça, ça
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commence un petit peu à me titiller parce qu'enseigner la
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pédagogie, c'est pas juste connaître sa matière.
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Moi je peux bien être super bon en mathématiques, mais si un je,
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je ne prépare pas mes cours comme du monde 2 si je ne ne les
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anime pas comme du monde, si je ne fais pas faire des activités
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intéressantes à mes élèves, si je ne planifie pas mon
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évaluation après là faut faire attention parce que on s'entend
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que le camionneur de 30 ans. Et il sait la compétence à
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atteindre, on s'entend là-dessus, là, ça, ça va en
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passant, je lève mon chapeau à ses camionneurs là qui sont sur
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la route à tous les jours qui font, qui ont qui ont affaire à
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des à des gens qui eux, devraient reprendre leur cours
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là. Moi, j'ai été sur la route
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pendant un an avec didactique et en passant.
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Les camionneurs ont été mes meilleurs amis, ils sont
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incroyables, je vous jure, ça a été mes meilleurs amis.
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Là, j'ai fait de la route, j'ai fait 40000 km en un an, j'étais,
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je suis allé partout, je suis allé à Val-d'or.
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Et quand je suis revenu à Montréal, une tempête giga
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tempête de neige il a fallu que je suive un camionneur parce que
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lui, il connaissait la route. Il y avait pas mal des des
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lumières pas mal plus mieux que les miennes, mais tout ça pour
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dire que je lève mon chapeau ces gens-là.
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Petite parenthèse, mais ne sous-estimons pas l'importance
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de la pédagogie dans un cours, que ce soit un, un cours de de,
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de, de, de mécanique, d'électricité, de de de, de de
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s'en industriel. Nommez les là.
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À un moment donné, ça prend des pédagogues, donc sans être
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obligé de faire les 4 ans. Ben je pense que un minimum d'un
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d'une année et. Je dirais moi, je m'en
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alignerais sur au moins 2 ans de pédagogie.
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Et n'oubliez pas. Que the façon d'enseigner la
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première chose que tu dois faire, que ça soit de la
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maternelle à la formation professionnelle à la formation
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générale des adultes au cégep, à l'université, c'est le lien
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qu'on va créer avec nos étudiants.
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Point à la ligne. J'ai eu des profs exceptionnels
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en au à l'université, quand j'ai fait mon bac et j'en ai eu des
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moins bons et ceux avec qui on a tripé et que je ne me souviens
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aujourd'hui, c'est ceux qui, même s'il y avait 180 élèves, on
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était les 180 dans l'auditorium. On a on, je suis pas mal sur
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écoute, on s'est levé pour applaudir le prof là au moins 4
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fois dans dans la session, c'était hallucinant.
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Et son être. Puis, c'était un pédagogue.
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C'est un expert dans le système d'éducation au Québec.
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Le système d'éducation au Québec ?
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Un lundi matin, 8h, dans l'auditorium, on est 180, je
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suis passé là, ça peut être là, hein, mais c'était tellement
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incroyable, j'ai appris énormément et ce prof là je m'en
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souviens aujourd'hui, comme c'était hier.
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Et il était exceptionnel donc que tu sois à n'importe quel
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niveau, et même si on a affaire à des adultes.
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Mais puis on pense là que parce qu'ils sont à la formation
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professionnelle, ils sont motivés, ils sont dedans, puis
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ils veulent réussir. Let's Go c'est pas le cas pour
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tous les élèves OK donc que ce soit ce soit du primaire, du
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secondaire, je te le dis. Puis, pour y avoir travaillé à
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la fga et à la francisation, le lien est primordial donc.
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D'électricité ? Oui, je pense pas que ce soit pas lié
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à un choc, mais. Il faut que tu sois capable de
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préparer tes cours, de faire des activités intéressantes avec tes
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élèves, tes étudiants, tes élèves appelaient comme tu veux
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de bien évaluer les compétences. Puis je pense que ça, c'est un
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minimum. C'est au moins 2 ans de
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pédagogie que ces gens-là devraient suivre.
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Alors j'invite Monsieur Drainville et Monsieur Lagacé à
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venir à mon émission. Alors, ceux et celles qui ont
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des petites pls envoyez les moi, s'il vous plaît, pour qu'on
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puisse parler de ça parce que je pense que on est en train de
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diminuer l'importance de la pédagogie.
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Ça commence un petit peu à me titiller, donc ça, c'était pour.
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La première chose dont je voulais te parler aujourd'hui,
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la 2e chose, si tu connais Sylvain Duclos qui est sur un,
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t'es un t'es moindrement sur les réseaux sociaux.
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Il a répondu à Charles côté, qui est alias drôlement inspirant.
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Je pense que la vidéo de Charles a été supprimée après, mais
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Charles parlait de. Bon, l'importance puis je veux
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pas mal, je veux pas mal dire ce qu'il a dit Sylvain Duclos sur
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son TIC Toc je pense qui a fait un un montage avec puis là tu
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vas pouvoir aller chercher. Ce que ce que ce que ce ce dont
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tu as besoin pour comprendre la patente.
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Mes chers disait. Écoute là.
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Là, Sylvain il dit OK mais là c'est pas juste ça l'école.
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C'est être capable de se débrouiller dans la vie, c'est
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apprendre à être, c'est développer des compétences parce
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qu'aujourd'hui, avec le numérique, on s'entend que les
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compétences, il faut aller en chercher.
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Et moi, dans ma classe, j'ai commencé à faire ça dès le
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premier jour, lundi matin. On, on développe de l'autonomie
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et des des, c'est beaucoup des savoirs être et qu'est-ce que je
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fais avec les informations dont je dispose ?
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Donc on parle de connaissance là pour ça, qu'à un moment donné on
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a commencé à parler de compétences.
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Donc qu'est-ce que je fais avec les informations que j'ai, avec
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les connaissances que j'ai, comment je les utilise et j'ai
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comme une grosse valise et là j'ai des outils dedans.
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OK moi j'ai déjà dit un enfant c'est pas une valise mais bien
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le porteur de celle-ci. On suit donc bien cute, hein.
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À vous c'est cute un up là mais du cœur sur celle-là je la
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trouve pas pire mais donc un élève, un étudiant c'est pas une
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valise, faut pas le prendre pour une valise mais c'est bien le
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porteur de cette valise là donc il y a des connaissances
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là-dedans et à un moment donné il fait comme je.
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J'ai à faire à cette situation là, je ressors les outils et les
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connaissances dont j'ai besoin pour faire face à cette chose
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là, à ce ce problème là donc. Aller voir ça, puis je suis un
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peu tanné de ce discours là parce qu'il y avait un autre,
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une autre vidéo que j'ai que j'ai mis dans mes favoris.
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C'est pas parce que je le mets là, mais je voulais pas la
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perdre. Qui disait que même si on va pas
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à l'école, on peut réussir. Ben, c'est clair.
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La la LA la la meilleure, le les meilleurs exemples qu'on a,
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c'est nos parents, nos parents et puis nos grands-parents, je
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veux dire ont été obligés de lâcher l'école pour aider la
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famille parce qu'ils avaient 12 en maison, ils ont pas pas
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réussi leur vie à cause de ça. Mais cependant, avec toutes les
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recherches qu'on fait avec les les, les, les, les, les, les
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études qu'on a fait, ça prend toujours bien un minimum de
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connaissances dans la vie. Moi je pense pourtant en
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français. Je trouve que en France.
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Bien que semble il que le système n'est pas est pas
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meilleur qu'ailleurs ? Je suis-je suis pas très
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connaissant dans ce système là donc je m'avancerai pas
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là-dedans Ben. En culture générale, son sacoche
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en ciboulette. On s'entend là-dessus en
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géographie, ils savent qu'ils sont là, OK de ?
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De notre côté, je pense qu'on a un peu de travail à faire
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là-dessus et plus on en connaît à mon avis, plus on est capable
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de se faire une tête par exemple en histoire.
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Donc tu peux Ben dire que Jacques Cartier est arrivé en
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telle année, puis ça change quoi ?
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Mais si boulette il y a toujours hubin des colons qui sont venus
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s'installer, qui ont défriché nos terres, qui ont vécu, qui
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sont morts, même gelés. Ou d'une maladie quelconque ?
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Puis ça, c'est pas négligeable de connaître ça, je trouve.
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OK puis là je parle d'histoire, mais je parle de d'un minimum de
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base en mathématiques en français aujourd'hui d'ailleurs,
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je disais mes élèves d'envie, t'as besoin de 3 choses, de
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savoir lire, de savoir écrire, puis de savoir compter ça à mon
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avis, c'est la base, tu t'achètes une maison, t'as
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besoin de savoir lire le contrat, il faut que tu saches
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compter, puis il va falloir que tu saches écrire aussi.
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Alors il y a des affaires qui sont non négociables, cependant,
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ce qu'on devrait réviser, le, les programmes, mais moi je
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pense que oui. On pense d'ailleurs aux
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finances. Oui, il y a un cours de finance
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au secondaire, ça va, mais il faudrait commencer en parler.
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Ben plutôt que ça. D'ailleurs, il faudrait qu'on en
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parle au primaire parce que y en a qui commencent à travailler au
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secondaire, puis ils savent pas faire, ils savent pas quoi faire
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avec l'argent. Ils savent pas dans quel compte
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mettre ça, puis là faut qu'il attende en secondaire 45 pour
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connaître les patentes. Non, moi je pense qu'on devrait
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apprendre ça rapidement, apprendre à cuisiner, oui, on
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devrait savoir ça rapidement, donc il y a des choses à mon
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avis, des compétences qu'on devrait développer rapidement.
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Là ça veut dire ouais mais Pierre le programme, on est
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déjà. À côté t'as raison, mais je
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pense qu'avec un peu de créativité, puis si on veut
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changer certaines choses, il va falloir qu'on s'assoit, puis
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qu'on qu'on, qu'on qu'on pense à certaines affaires, donc c'était
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ma petite chronique actualité aller voir Stéphane Duclos,
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Sylvain Duclos et excuse Sylvain, je te, je te débaptise
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à chaque fois. Et Charles côté sur, mais je
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vais essayer de mettre le lien. Tik tok sur udoka point point CA
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barre oblique sortie de classe. Donc notre notre, notre sujet de
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ce soir. Alors en passant, tu peux
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toujours me dire un petit Bonjour alors si tu viens de te
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joindre à moi, ne te gêne pas, tu peux écrire un commentaire,
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Bonjour Pierre, ça va bien. Salut, je suis de tel endroit,
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j'enseigne ou j'enseigne pas je vais enseigner.
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Tu peux m'écrire sans problème, je je je te passerai pas là
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systématiquement là, dans dans dans la la la l'émission là,
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mais je vais te dire un petit Bonjour en passant donc écoute
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lundi matin, j'étais en classe. Donc, l'école commence à 7h55.
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Elle se termine à 3h, 15h08, 7h55.
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Moi je trouve ça tôt quand quand quand quand il y a 17 en avant
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je commence à trouver ça tôt. Pardon donc, quand j'ai su la
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nouvelle parce qu'en fait ça a été j'ai, on m'a demandé de
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rentrer en classe le mercredi, J'ai dit à mon à mon boss, j'ai
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dit Ben écoute, laisse moi jeudi pour réfléchir.
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Entre-temps, je prends contact par teams avec la direction, je
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dirais, c'est possible de vous rencontrer.
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Là dans ma tête, je voulais peut-être les la rencontrer
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lundi, mais là j'ai dit écoute, ils ont pas de prof depuis
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janvier, il faut que je rentre lundi pour qu'il y ait quelqu'un
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de de t'aider là-bas là. Jusqu'à fin de l'année ?
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Alors j'ai demandé à directrice, est-ce possible d'aller vous
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voir vendredi ? Donc j'ai arrangé mon horaire
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vendredi matin et je lui ai dit, quand je vais partir, ça va être
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un ou ça va être un nom. Alors je suis allé la voir bon
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m'expliquer un peu le fonctionnement de l'école à m'a
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présenté ses élèves. Il y avait une petite photo là,
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avec le nom des élèves, les élèves étaient en anglais donc
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j'en ai profité pour aller voir la classe, donc il fallait que
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je voulais pas. Je voulais pas les voir tout de
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suite au cours que ça allait être non, mais dans ma tête et
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mon cœur là ça allait pas mal-être oui.
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On s'entend là-dessus, j'avais déjà pas mal pris ma décision.
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Le problème, puis ça, moi j'y tiens beaucoup parce que c'est
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on appelle ça de la santé mentale, mais je vais faire avec
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jusqu'à la fin de l'année. Là je veux.
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Puis j'ai développé déjà des des petites affaires, c'est que
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c'est vraiment très bien, très loin de chez moi.
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Si je décide de prendre le métro, c'est 1h, donc c'est
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toute la ligne orange pour ceux qui connaissent Montréal, là
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c'est c'est quasiment la ligne orange qui gabarit, puis c'est
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toute la ligne verte, jusqu'à arrive honoré-beaugrand c'est 15
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Min de marche après. Ok donc écoute, j'ai des balados
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à écouter j'ai de la lecture à faire je m'ennuierais pas dans
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cette heure-là c'est clair. Puis quand je vais en voiture
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c'est va. 5 Min 30 Min Max parce que je suis à contresens du
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trafic, alors ça va super bien. Puis le soir pour revenir, c'est
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à peu près 35, ça va être un peu plus à 30, 35 Min, c'est encore
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faisable donc j'ai dit oui. Clairement et j'ai dit, j'ai dit
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je commence lundi matin, je vais être là, ça c'est sûr et
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certain. Alors là.
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J'avais la fin de semaine pour réfléchir, puis j'ai commencé à
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faire un petit peu, pas dans, j'étais stressé, moi je j'étais
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un peu stressé, mais. Je vais un petit peu de misère à
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respirer de temps en temps, tu vas me dire, bon Pierre, tu fais
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peut-être un peu de de, de de de d'anxiété.
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Oui, oui, c'est sûr. Ben c'est un peu un mélange là
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puis. Là, je me suis posé la question.
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Comment je me prépare ? On m'a dit qu'il avait juste un
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cahier en mathématiques qui avait pas d'autres cahiers,
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parce que l'enseignante avait pas commandé de cahier.
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Donc c'est ça juste un cahier en math et ça franchement je je
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comprends le principe de travailler sans cahier, c'est
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c'est c'est, c'est de c'est de plus en plus commun, puis c'est
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correct mais sincèrement, mais juste pour expliquer, la prof
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n'est pas partie hein la prof elle avait quitté elle, elle est
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en train de service et là il y a des profs qui sont venus, qui
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ont quitté. Au fur et à mesure donc tu
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comprends donc c'est pas la prof qui était là qui a pas laissé le
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matériel. Ben puis je dis pas qu'elle a
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pas laissé de matériel, c'est comme ça qu'elle fonctionne,
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donc faut vivre avec donc faut que je vive avec ça.
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Je dois avouer sincèrement que un petit cahier dans pas mal
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toutes les matières mon m'aurait aidé un peu pour me me dire
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qu'est ce qui a été vu que ce qui a été vu, ce qui a été fait
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puis pas comment ça a été travaillé donc j'aurais eu une
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meilleure lecture de ma classe si j'avais eu.
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Pardon, des cahiers, puis moi je Ben écoute, il y en a qui disent
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ouais mais là, les cahiers ça non.
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Je sais que les cahiers y a pas tout, y a pas tout le programme
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là-dedans, puis faut faire avec, mais je suis quand même un gars
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à cailler sans Joke mais ça n'empêche pas de faire d'autres
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projets à côté. Puis après ça Ben on on on on on
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équilibre tout ça tu sais-je veux dire, il pense pas la face
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dans le cahier de 8h le matin à 3h l'après-midi, mais
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sincèrement moi ça m'aurait donné un petit coup de main.
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Donc il a fallu que je me débrouille là-dessus, mais avant
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tout, on m'a dit que il y avait 2 élèves, donc un élève qui
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était dans une autre classe, un élève qui était dans une autre
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classe, donc 2 élèves de moins dans cette classe là, parce que
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ça fonctionnait pas. Il était un peu aussi
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désorganisé en classe, puis c'est rien de méchant envers les
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suppléants. On s'entend là-dessus, tu
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arrives, tu fais ce que tu peux, mais tu peux pas remplacer plus
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longtemps, puis c'est correct, je mets pas, je, je lance pas la
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Pierre à personne, je mets pas la faute sur personne, je suis
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pas là, pas du tout là. J'ai pris de la classe comme
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elle était là, puis c'est de même si tu veux qu'on fasse bon
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écoute, euh. Puis le jeu est mon chapeau au
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suppléant qui était là au au Monsieur, d'ailleurs qui était
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là, qui m'a accueilli lundi, pas lundi, mais vendredi.
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Mais là, comme j'avais l'avantage.
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Parce que moi j'avais, c'est 20 ans d'expérience au 3e cycle,
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c'est pas rien, on s'entend là-dessus.
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Donc côté gestion de classe je savais vraiment où est-ce que je
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m'en Allais. Et j'avais eu l'horaire de la
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journée. Là on s'entend que c'est pas des
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journées normales que j'avais lundi mardi, je t'explique parce
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que on avait une artiste à l'école qui faisait une
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mosaïque, donc c'était 1h en mosaïque le matin fait que moi
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j'avais j'avais de 8 à 10 avec eux autres, après ça on allait
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en mosaïque et c'est 2h00 pour mettre mon pied à terre. 2h.
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Pour leur montrer que là. On jouera plus trop trop ?
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Ok Ben oui, on va du plaisir, c'est clair.
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Puis ça je vais t'en parler tantôt, mais.
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On va recadrer un petit peu. La directrice est venue me voir,
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elle m'a parlé vendredi. Elle dit ce que tu veux que les
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2 élèves reviennent en classe. J'ai dit, Ben oui.
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J'ai, j'ai, j'ai 18 élèves, j'ai besoin de mes 18 élèves, fais
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attention ces 2 là, ouais, parfait, je vais m'arranger pas.
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Pas de problème et mais les ses élèves, les élèves doivent être
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dans ma classe, c'est c'est écrit puis bon c'est moi qui les
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A, je vais les avoir. Donc.
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Bon, j'ai dit écoute, la Saint-Valentin s'en vient, ça me
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prend une coupe de petit cœur certain.
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Là tu sais, faut au moins que je leur donne des petits cœurs, des
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petits chocolats, des petites patentes et là je suis allé dans
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un un magasin à 1$ qui est plus 1,00$.
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J'ai passé devant la papeterie puis là j'ai dit bah je vais me
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pogner 2 petits paquets de crayons mines aux ouais mine des
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fois quelques effaces quelques règles ça va, ça m'a pas coûté
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15$, là ça m'a pas coûté 20. Euh.
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Mais j'ai dit, je vais voir qu'est-ce que dans la classe ?
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Parce que je savais pas ce qui avait dans la classe fait que on
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s'entend que j'arrivais avec 0. Je savais évidemment qu'il y
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avait des feuilles lignées. Il y en a partout sur des
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feuilles blanches. Je m'arrange avec ça sans
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problème. Donc.
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Sincèrement, là, la plus grosse chose à laquelle tu dois penser,
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c'est ta gestion de classe. Tu ne peux pas arriver là et pas
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savoir quoi faire. Tu dois dire à partir de
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maintenant, c'est comme ça, comme ça et comme ça, et c'est
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non négociable. Il n'y a pas de.
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Ouais mais pauvre petit. Là ils ont eu plein de
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suppléants ça commencerait. Ouais ça commencerait parce que
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si ça commence si toi Ben selon ce que je viens de dire Tu
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penses que je commencerais là Ben si c'est pas toi qui le
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fait, ça va être eux. Ok ils sont pas méchants, ils
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s'essaient. Puis ils se sont essayés pendant
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3 jours. Ok, ça a été assez intense, ça a
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été super le fun, on a eu du plaisir à certains moments, mais
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il y a du recadrage à tout bout de champ.
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Ok à faire donc faut que ta gestion de classe soit claire.
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OK, ça faut que tu arrives et tu dises bon, moi je suis-je suis
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vraiment pas contre quasiment anti mais pas contre non mais
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donc tu peux faire ça si tu veux, si tu te sens, viens
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là-dedans vas-y mais moi je je suis pas capable d'avoir un
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système d'émulation. Des TI X là, puis des petites,
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des petites étoiles. Puis quand il y en a 3, puis
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donner une bière, puis même là même tout ce qui est.
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Steve Bissonnette et le comportement, là, je suis pas
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sûre que j'embarque là-dedans. 100%.
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Oui, il faut expliquer comment ça fonctionne.
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Oui, il faut leur montrer certains comportements.
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Oui, il faut leur expliquer les comportements.
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Mais de là à faire une faille quand tout le monde a bidule
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Nana, j'ai peut-être mal compris certaines choses.
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Mais moi, quand j'ai un bon comportement, puis que tous les
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profs de l'école ont un bon comportement, puis ils font ça
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comme du monde. On n'a pas de récompense.
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On en a pas, on n'en a pas 2 autres, puis moi dans ma classe,
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c'est la vraie vie. Je t'invite à aller voir mon
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podcast sur la gestion de classe, je te parle de tout ça.
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Je t'invite encore plus à aller t'inscrire à ma formation, va
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voir Ludo. Ca point CA barre oblique
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formation avec 1S je t'explique Ben plus ça en profondeur puis
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je vois bien plus loin puis je te le dis que après cette
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formation, là t'arrives puis t'es solide en ciboulette devant
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n'importe les. Quel beau OK petite parenthèse
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en passant donc il faut que ta. La gestion de chlore soit
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claire. Comment tu veux que ça
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fonctionne ? Quand t'arrives ▁arrives OK,
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alors moi mes affaires étaient claires, j'avais une règle de
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vie, c'est le respect. C'est drôle parce que on a vu
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les affiches que les autres enseignantes et enseignants ont
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ont mis. Puis c'était, je lève ma main
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pour parler, je, mais je je, je mes comportements sont adéquats
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à faire de même qu'il y avait comme 5 au moins 5 affiches sur
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les 8. Qui parlait de respect et je
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leur ai montré ça, j'ai dit ça ça, ça, ça, ça, ça vous dit quoi
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en anglais ? Dire Ben ça parle de respect.
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Voilà donc si on a besoin de l'écrire, pas tant.
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Si tu veux, tu peux, mais moi je n'avais pas de besoin et
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j'interviens là. Puis dans au début dans mes 2
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premières heures, les élèves ont pas dit grand chose.
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C'est moi qui a parlé, puis je leur ai expliqué qu'à partir de
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maintenant, voici comment la classe va fonctionner.
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Voici comment je veux, ma classe de 5e année.
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Comme j'ai eu d'autres classes de 5e année et on va réussir à
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tout faire ensemble, donc on va travailler.
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On va avancer parce que là suppléant par-dessus suppléant y
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avait pas nécessairement de suivi.
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Et puis là tu sais-je regardais le cahier de l'univers social,
00:28:01
Ben pas le cahier. Mais où ce qui était rendu, puis
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ça a été négligé un petit peu. En univers social, on s'entend
00:28:06
là-dessus à un moment donné, tu sais, là y a pas de bulletin,
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nous autres là on n'a pas pu faire de 2e bulletin, là on
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s'entend là, donc voilà, alors il y a même un élève parce que
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il y a. Dès la première journée, il y a
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eu un petit conflit avec un autre élève, il est allé voir la
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TV, la TSA, dit Ben Pierre, Comment ça va avec ?
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Tu sais, il dit, il est strict mais drôle.
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J'ai dit ça résume pas mal qui je suis-je suis strict et drôle
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et je ne lâche pas le morceau. Non, ceci, ça ne se fait pas
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aujourd'hui avec Pierre. Et là regarde mon visage là et
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et un jour tu vas comprendre que quand j'ai ce visage là, tu
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t'essayes pas. Tu parles pas pour rien tu ?
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Non tu peux même pas m'interrompre.
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Alors, il y a un moment donné, ils vont-ils vont pouvoir te
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lire et c'est ça aussi, créer un lien parce que moi aussi je les
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lis, mes élèves, quand ils arrivent, je vais comme Oh, boy,
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viens ici Johnny boy pour qu'on se parle.
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On s'assoit, on jase, on crée un lien parce que ça allait pas.
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Donc pensez pas que vos élèves ne vous lisent pas, pensez pas
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que quand vous êtes pas stressé, quand vous êtes stressé, ils
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sentent pas. Voyons donc, ça se sent.
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Je veux dire, quand vous êtes stressé, je le sens.
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Ça, ça juste non non, mais tu comprends donc pensez pas que il
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y a ça ça la la la, la lecture de soi ne se fait pas d'avoir
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plus de l'autre. OK donc moi je leur dis là à un
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moment donné tu vas être capable de me lire.
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Puis on parle pas de lire les les, les lignes de la main là.
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Tu vas pouvoir. T'ajuster à moi et on va réussir
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à votre plaisir avec ça, mais c'est un ajustement dans les 2
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sens, on s'entend là-dessus. Donc.
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Qu'est-ce que je veux vraiment et sincèrement.
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J'ai envie de te dire qu'il faut pas que tu manques ton cou.
00:30:01
Alors là, on est demain. C'est la 4e journée.
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Puis je ne suis pas sorti à 5h, ni à 6.
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Je suis sorti à peu près à 44 et demi.
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La cloche a sonne à 3 8OK 44 et demi, puis j'ai à peu près fait
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1h de travail à la maison. C'est à dire que j'ai fouillé
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dans mes anciens travaux, dans mes anciens documents que
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j'avais dans mes anciennes façons de faire.
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Et sincèrement, moi je suis comme j'ai toujours travaillé
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avec des cahiers. Ben, je me suis retourné vers ma
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conjointe, je me suis dit, va falloir que tu me donnes un coup
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de main parce que moi y a pas de cahier sincèrement, après 20
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ans, je sais pas vraiment où je t'imagines tu.
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Un jeune ou une jeune qui rentre puis qui est pas habitué, pas de
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cahier puis qui tu travailles comme un malade mental.
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Et c'est petit, tu finis pas l'année, tu vas finir la semaine
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de relâche, c'est-à-dire pas là la semaine prochaine.
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Alors, un moment donné, il faut que on replace les bidules puis
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qu'on dise ce dans quoi je suis prêt à aller, puis ce dans quoi
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je ne suis pas prêt à aller. OK, puis là on est un petit peu
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en mode survie d'année scolaire. On s'entend que la 5e là il y a
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du stock, OK, fait que bon. Moi j'ai, j'ai, je m'étais
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préparé quelques petites activités français, math pas
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plus, j'avais une dictée que j'ai fait faire par chat, GPT,
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fais-moi une dictée pour mes élèves de 5e année, je me fais
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une petite dictée, c'était super.
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Des mots puis en ensuite je leur ai posé, je leur ai dit, vous
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pouvez me poser des questions pour la première phrase, mais
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les questions. Mais la, les réponses doivent
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seulement être oui ou non. Comme par exemple, je suis allé
00:31:41
au magasin là, mettons que c'est Sandrine qui est allée au
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magasin. Les élèves vont me dire, est-ce
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qu'il y a 1E à la fin de aller ? Je veux dire oui.
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Ok, donc des petites affaires de même, donc on appelle ça une
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dictée sans faute, là là on a on a rien, on a eu du plaisir tout
00:31:55
ça après ça, j'ai ramassé les cahiers bon mais ça a été ma
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première activité. Là on s'entend.
00:32:00
Donc j'ai parlé 2h00 tout ça j'ai parlé 2h, on a jasé 2h00
00:32:04
ensemble, mais il a fallu que je sois clair, j'intervienne
00:32:09
immédiatement quelque chose qui fonctionnait pas.
00:32:11
J'ai même commencé à écrire des noms, tableaux, je leur ai dit,
00:32:14
je déteste donner des conséquences.
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Et il y a, il y a même une année que j'en ai jamais donné de
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conséquent. Parce que sont en apprentissage
00:32:22
de comportement sur et certain que si il donne une claque, puis
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il pogne son crayon puis l'enfonce dans dans le dans la
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main, de l'autre, c'est pas pareil, on s'entend là-dessus.
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Mais quand il y a des conflits, quand il y a des gros mots qui
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se disent, c'est juste parce que souvent ils trouvent pas les
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mots pour dire les affaires claires, ils trouvent pas les
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mots pour dire des choses intéressantes.
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Alors là, de temps en temps je fais comme Ben, là on rattrape
00:32:43
tout ça, OK fait que moi je leur ai dit, je trouve ça niaiseux
00:32:45
d'écrire ton au tableau, je ça me tente pas de donner des
00:32:49
conséquences, imagine toi là là tu donnes des, tu tu, tu reçois
00:32:52
une conséquence. Parce que t'as fait de quelque
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chose de niaiseux. Là, tu sais-je veux dire, c'est
00:32:58
niaiseux. Là, je veux dire en tout cas,
00:33:00
donc il faut-il faut, faut vraiment que tu rentres avec
00:33:03
quelque chose de clair. Et sincèrement, je t'envoie dans
00:33:07
ma balado gestion de classe parce que j'ai d'autres choses à
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te raconter là parce qu'il est déjà rendu 34, puis je finis à
00:33:13
9h et. Va chercher ma formation en
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passant à ma formation, c'est 15h minimum, ça compte sur ton
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30 h sur 2 ans, ça peut être payé en tout ou en partie par
00:33:23
ton école. À un moment donné et au lieu
00:33:25
d'acheter 56000000 de dollars de patentes, Excuse-moi, le terme
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de collant de, de de détente, de mobilier là investi en toi, OK,
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sincèrement, là, ça c'est le Conseil.
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Le meilleur conseil, je peux pas te donner à soir-là investi en
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toi, ouais là tu vas me dire ouais mais Pierre normalement,
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nos formations devraient être payées.
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Ouais Ben normalement nos nos nos étampes et nos patentes
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aussi. Mais on dépense pareil puis
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après ça, on sort dans les médias, puis on dit, Ah, j'ai
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dépensé 2000$ l'année passé tu peux pas dépasser 2000,00$ dans
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une année, tu peux pas faire. Tu ne peux pas dépasser 2000$
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dans une. Prends une semaine au soleil.
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Ça, ça va te faire du bien, tu vas revenir.
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Tu revenais crinquer super en forme quand santé, puis tes
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élèves ils se souviendront pas des États d'économie.
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Ils vont se souvenir de toi. Ok, moi les élèves qui
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réécrivent ils me disent pas Ah Pierre, tu sais là le l'étang
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que tu m'as mis, puis je suis pas en train de dire que les
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étapes c'est pas correct. Là je t'entends juste en train
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de dire que moi personnellement j'investis pas là-dedans parce
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que c'est pour moi ça marche pas.
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OK ça fonctionne pas pour moi mais va voir va voir mes
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affaires, je te dirai pourquoi donc ce qui est important aussi
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ce que j'ai eu d'ailleurs moi c'est l'accueil de la direction
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et de mes collègues. Mes collègues sont en mémoire
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m'ont dit Pierre tu as besoin de quelque chose.
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Ben là j'ai dit non laisse-moi commencer ma journée.
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Puis après ça, on va voir, tu sais dans la première journée,
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je te l'ai dit, on est allé en mosaïque, sont allés en
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éducation physique, puis on a eu une pièce de théâtre, ça,
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c'était lundi mardi, on est allé à la mosaïque, ont-ils ont eu
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encore éducation physique qui ont eu une une activité
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Saint-Valentin Just Dance dans le gymnase, ça courait partout,
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mais mes élèves en le mardi. Là, l'activité a été parfaite
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pour mes élèves, ils ont pas fait de de, de, de niaiserie,
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ils ont vraiment été super. Pour la Call quand l'activité
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est terminée, j'ai levé mon bras, j'ai fait 5 Ah.
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Ils sont toutes placées, on est parti.
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Merci Bonsoir, ça c'est déjà là. On avait recadré certaines
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affaires, donc l'accueil de la direction et même la mentor qui
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est qui parce que des mentors maintenant dans nos dans nos
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écoles il y a un mentor ou une mentor.
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Elle dit Pierre j'ai dit je pense que côté pédagogie puis
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dans ma classe ça va aller gestion de classe, c'est surtout
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dans le fonctionnement de l'école.
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Ouais, ce que je vais les chercher le matin, comment je
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vais, où est-ce que je vais les reconduire à la récré ?
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Comment ça fonctionne ? Là m'a tout expliqué, ça,
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c'était donc j'y vais par bride. Là tu sais, c'est comme un petit
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une info, là une info, un info là mais aussi tes élèves peuvent
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en dire des choses, puis ça c'est la source d'information,
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la première source d'information.
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Moi, ça été mes élèves. Ok, donc accueil de la direction
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collègue tchèque et si toutefois tu n'as pas ça tourne toi vers
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les réseaux sociaux. Surtout, les groupes Facebook de
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prof, entre autres. Euh Ben moi je parle, mettons du
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grand monde du 3e cycle, t'écris ta situation et tu vas avoir du
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stock. Là tu sais-je veux dire, on y
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aperçoit votre laisser tomber. Ok donc gestion de classe, on
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modifie tes stricte et drôle, c'est super.
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Système d'émulation, organisation donc comment on
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organise la classe. Moi ça fait partie de mes 2
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premières journées, OK, l'activité brise-glace, là tu
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sais, Ah je veux mieux les connaître, puis tout ça moi là,
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la première journée on était pas là.
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C'est pas que ça me tentait pas de de de mieux les connaître,
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c'est que je, je je la sentais pas.
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Mais je la sentais pas du tout, du tout, du tout, 0.
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Parce que ça me donne une idée aussi de de la situation, OK,
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je. Donc ça a été le 2e jour et je
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te suggère fortement de t'installer avant, installe toi
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comme il faut, fais des pauses. Ne soit pas toujours TAC, TAC
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TAC TAC comme je suis avec toi là à ce soir-là tu sais, là
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j'étais là, j'expliquais. Alors merci les yeux, les
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oreilles ici, merci Jade. J'apprécie déjà les élèves qui
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me regardent présentement, Clark.
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Ne te brûle pas en partant en essayant de tout faire partout.
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Alors on fait des pauses parce qu'on est essoufflé à parler, on
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tu sais, on ne s'arrête pas là puis tu sais, puis ça c'est du
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TAC au TAC avec certains élèves là, faut que tu tu OK donc
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l'activité brise-glace, moi c'est c'est c'est, c'est non.
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OK dans ma façon de Ben, c'est non.
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Ben pas la première journée, je te l'ai dit, tu y vas au
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ressenti. Si tu penses que t'as pas le
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contrôle, si tu penses que t'as t'es pas installé.
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Euh en embarque, t'as pas d'un projet là ?
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La première journée, la 2e journée là.
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Ok, on relaxe, vas-y Mollo là OK donc une autre chose j'ai dit on
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va faire du ménage parce que tu sais veut pas suppléant par
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par-dessus suppléant on a mis des affaires telle place ne là
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j'ai dit sortez vos bacs. On fait du ménage là-dedans.
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Mettez vos vos, vos vos feuilles dans les duo tangs ce que ça
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doit être, arrêtez-moi ça. Là le, le bidule la Trouille est
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là, là fait que faites-moi des trous arrangez moi ça.
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Puis Regardez leur vous avez 20 Min, puis passez un linge dans
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le petit bac parce que là c'est des bureaux qui allez voir là
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sur mon compte ctoc j'ai montré ma classe, c'est des bureaux, il
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y a des roues d'un côté, puis allez voir c'est quoi là ils ont
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pas de place pour mettre un bac en dessous donc c'est dans un un
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armoire pour Ben pas dans l'armoire mais elle meuble là ce
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qu'on met des bacs. Ça c'est correct parce que je
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faisais ça moi aussi, donc voilà alors.
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On a fait du ménage, on je je. J'avais demandé à la, à la, à
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la, à la concierge, j'ai dit que j'avais apporté, c'est ça que je
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suis allé aussi acheter au bidule à 1,01$ bon punch punch,
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puis quelques linges. Ok pour pouvoir faire du ménage,
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parce que là j'ai dit ça, c'est notre environnement de travail.
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Moi je veux que ça soit propre. OK, alors je vous rappelle en
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passant que vous pouvez commenter, hein, GÊNEZ vous, pas
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là, vous pouvez commenter, liker, vous pouvez dire aussi,
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je suis d'accord, pas d'accord, tu peux me poser des questions
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directement, je nommerai pas ton nom.
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Mais gêne toi, pas pour me poser des questions sans me faire
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plaisir de te répondre si toi t'as vécu des choses aussi
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différentes, tu peux même apporter ton point dire.
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Pierre, ça, moi j'ai fait ça, ça a super bien fonctionné.
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Gêne toi ? Pas pour.
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Pour commenter, OK Alors voilà donc qu'il y a.
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Écoute, je vais pas, j'avais pas une semaine.
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Mais là, je me suis rendu compte comment on peut se brûler tout
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de suite les premières journées. C'est complètement fou, comment
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on peut être brûlé les premières journée.
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Donc là j'ai dit. C'est pas vrai, je vais rester
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jusqu'à 6, c'est pas vrai. Moi que je vais travailler comme
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un fou à la maison sont en 5e année-là ils on on on.
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Il y a des choses à faire. OK, donc il faut quand même que
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tu démêles plein d'affaires. Je veux dire, là tu trouves les
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armoires, t'ouvres les classeurs, tu sais, ça prend du
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temps-là tu sais, mais à un moment donné, si tu veux sortir
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de là, faut que tu sois efficace, que là tu fais comme
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OK, je clenche cette armoire là, je regarde ce que ça peut être
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intéressant ça, ça peut être intéressant, parfait ça,
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j'aimerais pas ça, je vais mettre ça de côté, mais je sais
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qu'il est là après ça, je m'en vais dans le classeur là là je
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là je mes plans d'intervention, je même pas à les lire là.
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C'est comme le pompon, là commencez par s'asseoir un peu.
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On va jaser. Je l'ai fait écrire un petit
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texte, puis tout ça, ils m'ont donné ça.
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Vous parlez de calligraphie, puis on se calme là.
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Mais quand t'arrives, c'est intense en ciboulette, tu sais
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où est-ce qu'ils sont rendus. Tu sais, c'est c'est pis pis le
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fonctionnement de l'école. Je reviens encore là-dessus.
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Là, vous savez à un moment donné, pendant à la pièce de
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théâtre, ils nous ont dit, faut que vous passez par la porte,
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telle porte pour passer par la bonne porte.
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Je direction, j'espère, j'aurais dû sortir par là ouais, mais je
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pense qu'on pardonne d'avoir une journée okay cool pardon donc tu
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vois c'est quand même le fun. Alors bon le matériel puis tout
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ça là prend ton temps, je veux dire tu peux pas passer, écoute
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bien ça là, avec le stress de la fin de semaine.
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J'ai pas super bien dormi dimanche soir.
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Mettons, on s'entend là-dessus et je devais me lever assez tôt
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parce que je voulais arriver vers 7h, 7h00 et 10 parce que
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l'école commence à 7h55. Tu sais-je voulais arriver,
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Regardez mes affaires parce que c'était ma première vraie visite
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à l'école dans la classe fait que je voulais m'installer un
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peu, regarder le tableau s'il fonctionne, tu sais peut-être
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pas. Euh.
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Donc je te suggère fortement tout ça, même en début d'année
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là. Prends ton temps.
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Prépare toi des petites activités.
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Tu peux même t'asseoir puis jaser avec les autres pour mieux
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les connaître. C'est pas une journée qui va
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faire une grosse différence dans leur vie au point ce qu'on est
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rendu OK ? Puis là, si on démarre trop
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vite, on va perdre le contrôle alors ne démarre pas trop
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rapidement pour pas perdre le contrôle.
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Ok il faut tout le temps que tu sois en contrôle toi et là je
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vais te parler. Du bruit.
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Où est-ce que je suis ? C'est très écho et là je me suis
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rendu compte que bon dans le corridor, c'est pas en silence,
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puis c'est correct. Là c'est un fonctionnement
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d'école. Ok, quand t'arrives dans une
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école où est-ce qu'il impose le silence ou le chuchotement ?
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C'est assez difficile de l'avoir.
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Moi, j'ai déjà vu ça dans une école parce que faut que tout le
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monde s'entende, puis que c'est une culture qu'il faut que tu
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apportes. Puis c'est sur 5 ans au moins là
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cette affaire là avant d'avoir des fruits.
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Là c'est les élèves peuvent crier.
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C'est une Entrée libre, donc on faut aller, faut aller les
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chercher, l'autre palier, là tout, mais c'est assez libre.
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Ok donc. Ok Ouais ouais, faut que je
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respire en effet. Ouais oui, je viens de lire le
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commentaire, merci Michel donc c'est ça, je fais là, je prends
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mon temps. Donc ce que je veux dire, c'est
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le bruit et je me suis rendu compte.
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J'ai aussi le service de garde dans ma classe fait que ils s'en
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vont dehors quand la cloche sonne sur l'heure du Midi, ils
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s'en vont dehors, puis après ça ils rentrent que moi ça me
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laisse un moment de silence mais je me suis rendu compte que
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lorsqu'il rentre. Je trouve ça vraiment intense.
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Et plus. Quand je pars en voiture.
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J'écoute la radio. Quand je reviens, j'écoute la
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radio. Je suis constamment sollicité.
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Au niveau du bruit puis du son. C'est fou là, comment c'est
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intense. Et là, je me suis dit, non, non,
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non, non, non, non, non. À un moment donné, j'ai besoin
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de silence. Puis je leur avais demandé,
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j'avais 2 textes avec avec Inférence, OK, là je leur dis,
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Vous faites 7 pages là, Ben c'est ces numéros là, pas la
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page au complet, mais vous faites ces numéros là, ces
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numéros là, ces numéros là. Je veux que tu fasses ça en
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silence. Sur a besoin et les élèves aussi
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ont besoin d'être en silence de temps en temps dans la classe,
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c'est pas, on parle pas d'être. Militairement mental, tu sais,
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c'est pas une, on n'est pas dans l'armée, là c'est un besoin
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vital de l'être humain d'être en silence de temps en temps, de
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pas avoir de bruit. Et ça, c'est pas simple.
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Peut-être qu'au premier cycle c'est pas simple, mais ce n'est
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pas impossible non plus. Moi je parle du 2e 3e cycle au
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moment donné, non et tout ça fait en sorte que c'est
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apaisant. C'est comme OK, c'est comme plus
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calme OK donc puis quand je parlais à mes certains élèves,
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j'ai fait venir certains élèves, j'étais là, Johnny, Johnny,
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Johnny, mais il faut que je te parle.
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Hop, je suis chuchoté, ouais c'est parfait.
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Super OK génial, j'ai vraiment sérieusement là, ça m'a sauté
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d'en face. Je me suis dit, je ne me
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souvenais pas parce que ça fait. C'était ma 3e année de CP Hein.
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Je ne me souvenais pas comment c'était, demandant tout le son
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qu'on entendait la cloche. Puis là nous autres, à l'école,
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on n'a pas l'intercom fait que c'est des walkie-talkie qu'on a
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de temps en temps. Il y a un message, c'est
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correct, ça prend des messages. Mais de 8h à 3h.
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Sans arrêt, puis là, je parle même du trajet et du retour sans
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arrêt avec du son. La réponse c'est non, ça gruge
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de l'énergie, ça n'a aucun bon sens.
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Pense à ça. Prend des moments de silence.
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C'est vraiment important, t'as pas besoin de toujours entendre
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quelque chose. Tes élèves ont pas tous ont pas
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toujours obligés de parler. Moment donné, il faut que ça et
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on travaille. Donc t'as vraiment besoin de de
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calme et surveille ta voix. Prends des pauses.
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Parce que moment donné mes élèves là il ce matin ce matin,
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aujourd'hui je les avais toute la journée qu'on allait à la
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bibliothèque de la ville. La bibliothèque municipale, à la
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dernière période, première sortie avec les autres.
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Donc on s'entend, là je vais aucune spécialité donc là j'ai
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fait, OK là on rentre, puis on on clenche, puis on travaille,
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OK fait que j'ai préparé des petites affaires tout ça.
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Et à un moment donné, je sentais que.
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Ça dérapait un peu. Alors là je m'assois, puis je
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les regarde. Et je regarde surtout ceux qui
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dérapent plus fort. C'est c'est, je l'ai regarde.
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Et à un moment donné, ça se calme.
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Mais moi, je ne peux pas me permettre.
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De dépenser beaucoup d'énergie pour les ramener.
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Dans les premières journées, là là, c'est toute jusqu'à la fin
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de l'année et plus ça va aller, plus on va être fatigué.
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Donc si de temps en temps tu ne prends pas ces pauses là pour
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les regarder, le faire, com. Tout à fait là.
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Place toi là. Tu vas me dire ouais mais Pierre
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là tu sais franchement non, c'est des petits moments.
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Dont tu as besoin, c'est vital pour ta santé mentale.
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Alors tu vois tu me dire, mais là ça dérape, là, faut que
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j'intervienne, pas tout le temps.
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On n'est pas toujours obligé de dire.
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Pour que je t'ai pas, on n'est pas toujours obligé
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d'intervenir. Regardez s'approcher de nos
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élèves, juste s'approcher. Ok, puis là, moi j'ai changé
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certaines affaires parce que quand ils sortaient, pour aller
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à la récré ou pour le dîner ou pour le soir, écoute, il me
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disait même pas Bonjour, à partir ça marche pas ça.
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Là j'ai dit, vous, vous vous préparez, vous rentrez en classe
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parce que moi ça me dit qui ? Qui niaise un peu.
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Tu sais-je vois, je vois, c'est quoi, qui niaise, puis qui jase,
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puis qui est une perte de temps, surtout pour la récré.
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Il faut-il faut qu'il parte à un moment donné, tu sais, mais en
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fait faut qu'il parte à un moment donné tout court certain
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là-dessus, puis quand il arrive, Ben il faut qu'il rentre à un
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moment donné aussi, alors moi ça me permet du moment qu'il
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rentre. Ouais mais d'habitude on ouais.
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D'habitude, ce que Pierre Pierre était là d'habitude, donc Pierre
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était pas là d'habitude et là je veux faire ça comme ça pour
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commencer, puis après ça on réajustera.
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On rentre en classe, on fait un mini rang dans la classe là
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juste pour dire. Puis là je dis en passant, quand
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vous quittez le soir, je vous dis bonne fin de journée et tu
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me réponds. Bonne fin de journée.
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Pierre en passant, on n'est pas obligé d'avoir le Vouvoiement,
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il est pas obligé de se faire appeler Monsieur Pierre, Madame
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Gertrude, ça, moi je ne suis pas capable, je j'en ai même mon
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quota, puis je te juge pas, si t'es là-dedans, c'est correct,
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mais moi c'est Pierre et je je veux un lien avec mes élèves.
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Je dis pas que Monsieur Pierre a enlevé le lien avec mes élèves,
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j'ai réussi à faire des liens avec Monsieur Pierre Pierre.
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Peter Pedro amène la comme tu t'appelles, comme tu veux là,
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mais pour moi c'était super important qu'il puisse me
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tutoyer et m'appeler Pierre. Ok, je suis un prof, là je sais
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pas. Le Saint Seigneur du bon Dieu je
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sais pas trop quoi ok donc. Ah, puis une autre affaire, Ben
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ce que t'écoutes, je me suis rendu compte de ça ce matin.
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D'ailleurs je suis parti en voiture.
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J'écoutais le quatre-vingt-dix-huit 5 quelque
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part quand. J'étais là.
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Mais ça me tente pas d'entendre ça.
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On s'entend que c'est pas des bonnes nouvelles.
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Alors, choisis ce que tu écoutes.
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Choisi ce que tu écoutes alors j'ai mis un podcast en éducation
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inspirant. Ok, c'était vraiment génial et
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ça m'a comme donné un air d'aller.
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Mais c'est sûr et certain que ce qu'on écoute a une incidence sur
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comment on se sent. Et là, ce matin, j'étais plus
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capable. J'ai fait, Oh.
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On arrête ça, ça me tente pas d'entendre les mauvaises
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nouvelles des morts de la guerre des Hey.
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Moment donné, ça joue ce système.
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Je n'avais pour une demi-heure, c'est non.
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Alors choisi ce que tu écoutes, OK.
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Midi pour la première fois, je suis allé manger au salon du
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personnel. Les 2 autres dîners, j'ai resté
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en classe parce que faut que je me prépare un peu, puis j'avais
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dames ère à à planifier comment je voulais ma classe.
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Pour moi, c'était important de placer mes affaires comme il
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faut. OK va sur tik tok, je t'en parle
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déjà encore, j'aime toi pas abonne toi.
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Puis en passant si tu t'abonnes sur Tik tok, mais toi une petite
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bio que je sache que t'es un prof ou un pédagogue qui est le
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compte mais CP bidule pas besoin de dire d'où ce que tu où ce que
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t'enseignes mais. Pour que je puisse me réabonner,
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moi aussi à toi. Ok, donc je suis allé dîner
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aujourd'hui au salon du personnel.
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On a jasé un peu, ça m'a fait du bien aussi, mais comme je te
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dis, le problème que j'ai, c'est que c'est, c'est silence tout de
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suite au début, puis après ça, les élèves arrivent dans ma
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classe, puis c'est pas tous mes élèves qui sont dans ma classe.
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Il y a des élèves, d'autres classes, la la la, la, la
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personne au service de garde est super géniale, c'est super le
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fun et elle a sa gestion de classe, puis elle peut pas
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demander le silence parce que son tueur du dîner, il faut
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toujours bien qu'il parle. On s'entend là-dessus, alors je
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peux pas lui empêcher de faire ce qu'elle a à faire, puis c'est
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correct. Elle est super fine à gère tout,
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mais moi j'ai rien à dire mais 0 mais moi.
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La demi-heure qui reste veut pas m'en donner, j'en ai besoin,
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donc ce que je vais faire dans les prochaines semaines.
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Je demandais des collègues quand le service de garde est là où je
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vais aller à la bibliothèque ou mais il va falloir que je prenne
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du temps. Pas toujours parce que des fois
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je vais être obligé de j'ai besoin d'être en classe mais.
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C'est ça ? Donc j'ai je je sens vraiment.
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Que. La, la fatigue vient aussi du
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son qu'on entend, puis du bruit. Alors faites attention à ça.
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Euh. Pendant mes périodes libres,
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j'ai vraiment clenché là. Puis sur l'heure du Midi, j'ai
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été vraiment efficace et je te suggère vraiment de l'être
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aussi. Ça t'empêche d'apporter plein
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trop d'affaires à la maison et. De rester plus tard, après et
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sincèrement. Si t'es prêt pour ta journée
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d'après, tu peux quitter. Arrête un peu là, pars pas tout
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croche continue à être équilibré dans ton assiette.
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Dimanche, je suis allé courir lundi, je suis allé courir hier,
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j'ai pris congé. Aujourd'hui, j'ai pas pu.
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Non. Aujourd'hui, j'ai décidé de
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passer du temps avec ma conjointe, puis il pleuvait,
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fait que j'ai dû. Non, je vais faire une petite
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sieste. J'ai fait une petite sieste de
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20 Min, donc c'est un choix que j'ai fait demain.
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Évidemment, je retourne à la course, moi je fais mon petit 5
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km là, ça dure à peu près trentaine de minutes.
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Mais j'ai vraiment planché toute dans pendant mes périodes libres
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et sur l'heure du Midi le matin. Présentement, je suis arrivé à
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vers 7h et 20, donc j'avais une bonne demi-heure 3/4 d'heure
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pour préparer mes affaires, donc je te, je te suggère vraiment là
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de rester équilibré dans ton assiette et.
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Et si en fin de semaine, pardon en fin de semaine, t'as des
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soupers de prévu, des dîners, des brunchs avec des collègues
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ou des amis, vas y ça fait du bien profite aussi de ta
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famille. Ça fait aussi du bien, mais ne
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soit pas enseveli tout d'un coup de travaux et de corrections, tu
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t'en sortiras pas et tu n'es pas obligé de toujours tout corriger
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non plus. Tu peux aller voir certains
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élèves de temps en temps les élèves, ils vont dire Oh, t'as
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pas corrigé non, j'ai regardé ce que t'as fait, j'ai pris des
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notes, c'est vrai, j'ai regardé ce que les élèves ont fait, puis
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j'ai pris des notes. Ok, alors n'oublie pas d'être.
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Ne t'oublie pas, s'il te plaît. Ne t'oublie pas, s'il te plaît,
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si tu t'oublies maintenant si tu ne dis pas non à certaines
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choses. Je suis désolé, tu finiras pas
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l'année. Alors prends soin de toi, on te
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dit bon Ben Pierre j'ai une famille, Ouais t'as une famille,
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je comprends buzzar joue pas avec les enfants.
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Mais embarque il faut que le conjoint de la conjointe écoute,
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je suis en train de dire, là, il faut qu'on se tape dans le même,
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qu'on dise, écoute j'ai besoin d'une demi-heure pour aller
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marcher ou faire du ski de fond, aller m'entraîner, je te donne,
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je te tape dans la main, tu t'arranges après ça.
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Moi je vais reprendre la relève mais chacun a besoin de faire
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ça. Ok ?
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Vraiment là, ça là, c'est non négociable, tu mets ça dans ton
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assiette séparé en 4, je recommence, ta famille, tes
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amis, ton travail et toi. Et c'est séparé de façon égale.
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Ok, évidemment, il y a des semaines t'auras plus d'amis,
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des semaines t'auras plus de familles, des semaines t'auras
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plus de temps pour toi, des semaines t'auras peut-être un
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petit peu de roche. Les bulletins s'en viennent,
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mais oui. Il y en a 3 par année.
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Ok, un moment donné, on a peut-être un peu plus à faire,
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mais ça se fait ça se restabilise parce que sinon on a
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un problème après OK donc prends soin de toi.
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Il est déjà 9h et la dernière chose n'oublie pas que moi je
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suis un gars de projet. Je leur ai dit je leur ai
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demandé d'ailleurs puis écoute là.
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J'ai ouvert le tableau interactif, j'ai ouvert à Smart
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notebook puis j'ai dit. Renseigné là, j'écrivais ton
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nom, ton prénom, la date d'aujourd'hui, ta matière
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préférée ? J'écris en direct là.
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J'ai pas préparé une feuille avec des fleurs, puis des cours
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parce que ça sert à Valentin, puis je te juge pas si tu fais
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ça, mais moi j'ai décidé que ça allait être comme ça que j'ai
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dit tu vas prendre ta feuille, tu vas écrire la phrase
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suivante, ma matière préférée est.
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Ma matière que je n'aime pas est ou que j'aime le moins est.
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Je suis vraiment bon dans cette matière là, j'ai de la
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difficulté, ça c'est important. Je leur ai dit, pourquoi c'est
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important de me le dire ? Parce que si y a pas de
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discussion, si ils me disent pas, Premièrement, quand t'as de
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la difficulté, là le but. Le but c'est d'avouer que t'as
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de la difficulté, que c'était ça mon objectif là-dedans.
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Je leur ai dit. J'ai fait ça à la main direct.
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Là j'ai pas préparé rien. Là j'ai pas fait Ben ils ont
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rien imprimé. Prime, sellier m'ont donné ça
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après, puis là je les connais un peu plus.
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J'ai lu ça le soir tranquillement, puis j'ai dit
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Parle-moi aussi d'un sujet que t'aimes alors ils m'ont nommé
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plein de sujets, des projets que tu aimerais faire et là les
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projets on n'est pas là. Ça ira pas après.
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Avant, avant la relâche, on n'est pas là.
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Avant le relâche, ils vont s'essayer encore la relâche.
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Je t'explique pas tout de suite je vais te dire la semaine
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prochaine, mais la semaine après la relâche.
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Je ne suis pas là une semaine. Donc je reviens après et là ça
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va sûrement être un petit peu à recommencer encore, mais il va
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avoir, on va avoir été érodé pendant pendant 9 jours parce
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que vendredi, une pédago en plus je comprends, mais les 9 jours,
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je suis strict et on embraye sur des affaires, je les lâche pas.
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Je leur ai dit, là là tu penses que je suis strict mais plus on
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va apprendre à se connaître, plus ça va rouler.
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Hop j'ai fait les responsabilités.
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Aujourd'hui j'ai dit c'est quoi vos responsabilités ?
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J'ai dit moi, j'ai besoin d'une responsabilité pour tout le
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monde. Parce que je ne veux pas avoir
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la responsabilité de toute la classe.
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Pour que vous me donniez un coup de main, c'est notre classe et
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notre espace de travail. Il y en a un qui dit passer le
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balai. J'ai dit non, ça c'est pas le
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travail de c'est pas notre travail.
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Passer le balai, c'est pas ça. Moi, je suis en train de faire
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déchirer des je suis en train de découper parce qu'on a un projet
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en bidule, il y a du il y a des papiers qui tombent à terre,
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c'est à qui la responsabilité, c'est à la personne qui a
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découpé. C'est pas Or c'est pas grave
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jette ça en taille. Y a un concierge, hein, non ?
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Le concierge, là, il passe le balai vadrouille bidule, parce
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que on on arrive de dehors, puis tout ça.
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Y a pas d'affaires, ramasser nos papiers, c'est pas lui.
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Noël. Là, dans notre cas, c'est elle,
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c'est, c'est pas elle à faire ça, c'est à nous.
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Tu ramasses ton papier de barre tendre.
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Pas le concierge arrive tantôt, on a mis ça, là, on s'entend
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là-dessus, donc je les lâche pas là.
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Alors, les responsabilités, on a fait, on a fait tout ce qu'on a
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à faire, je pense là, puis là faut juste mettre en place qui
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est responsable, faut les rappeler.
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Qui est responsable de ça, qui est responsable de ça, qui est
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responsable de ça ? Et là ma routine.
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Ils l'ont presque eu ce matin. C'est.
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Tu as fait ton sac là, tu prends le temps, puis tu tu peux jaser
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un petit peu. Pas de problème.
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Lecture. Lecture.
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De 15 à 20 Min. Lecture et vous devriez avoir la
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bibliothèque de ma classe, elle est démunie, ça aucun bon sens.
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Je pense que je vais faire un Go fourni.
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Je dois faire un affaire de même pour ramasser des sous.
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Là j'ai j'ai pas vérifié mes budgets, encore que ce qui me
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restait là, mais il faut que je fasse de quoi ça n'a aucun bon
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sens. Une chance qu'on va à la
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bibliothèque municipale et à la bibliothèque de l'école, puis on
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alterne d'une semaine à l'autre écoute qui est déjà d'avoir 2.
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J'espère que les. J'espère que les les trucs que
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je t'ai donnés te serviront, mais en passant ils te servent
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ils devraient te servir aussi en suppléance, ils devraient te
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servir aussi en début d'année puis.
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Donc en début d'année, passant, je vais avoir aussi un début
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d'année l'année prochaine. Je sais pas ce que je vais aller
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là. Mais on en reparlera d'ici là.
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Mais si tu veux me suivre présentement, là, je suis pas
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mal Ben. Si tu t'inscris à mon infolettre
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en plus j'ai un groupe Facebook qui est dédié à ceux et celles
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qui sont inscrits à l'infolettre.
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Euh j'ai aussi un groupe qui est dédié à ceux et celles qui
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suivent la formation. J'ai la page Facebook.
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Centre d'apprentissage, Judoka, tu peux t'abonner, j'aime cette
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page là. Suis moi là dans mon périple et
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il va en avoir des bonnes journées, y en avoir des moins
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bonnes. Puis donne-moi tes impressions
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sur quand quand tu reçois mon infolettre, là tu peux me
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réécrire, ça veut dire Pierre, c'était ça, c'était génial, j'ai
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pas aimé ça cette affaire là, j'aime pas pas là j'ai pas la
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science infuse moi là là, mais je pense que.
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Je pense qu'il faut s'entraider, surtout en parlant de nos bons
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coups et en parlant de nos moins bons coups.
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J'en ai fait des moins bons jusqu'à maintenant.
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Je me je me maintiens, il y avait un élève.
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Là, j'avais écrit son nom au tableau, puis les 2 jours,
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lundi, mardi. Mais à la fin de la journée de
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mardi, j'ai dit, viens ici. Là j'ai dit stop, puis moi c'est
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fini. J'en veux plus.
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Arrange toi là. C'est fini.
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Ce que c'est clair, c'est du bon pour toi ? Oui.
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Donc je l'ai pas mal dans ma poche, là tu sais en partant
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donc c'est du cas par cas. Il y en a un que je suis allé
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chercher la bibliothèque, tantôt parce qu'il était impoli et
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respecte. Il respecte tout le temps Ben.
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Je l'ai brossé un petit peu, pas physiquement.
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Là j'ai bossé un petit peu avant qu'on parte de de de la de la
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récré. Non, fais attention de la façon
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que tu me réponds. Je veux juste savoir, je je, je
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pose des questions, je vais prendre connaître Thomas en
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France. Ok, je pense que ça va, donc on
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en a 2 sur 4. Il y en a 4.
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Il faut que que je place, OK mais continuez à me suivre.
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Il y a quelqu'un qui m'a dit Merci, merci pour le merci.
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Je il y a la balado ça vient tantôt, je vais faire ça tantôt,
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j'ai un peu de temps ce soir parce que ce soir je prends un
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break, j'ai, j'ai pris ça relax. Demain, je sais ce que je m'en
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vais, puis je pourrais te parler aussi des devoirs, comment j'ai
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fait ça en fait, va voir ma ma, ma balado devoir parce que je
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parle. De comment je fais ça ?
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Puis je te montrerai les résultats, OK, alors parce que
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j'en donne sur ce. Ciao ciao, bonne semaine, sois
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prudent, fais attention à ton assiette.
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Ben je te parle pas de la bouffe là puis ça je te parlerai même
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pas de ce qu'il faut que tu Bouffes.
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Puis de quel exercice tu as besoin de faire.
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T'es assez grand et grand pour ça.
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Puis je pense, t'es capable de t'arranger alors sur ce je te
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souhaite une excellente semaine, fais attention à toi et puis on
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se reparle bientôt, mais j'aimerais ça avoir tes
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commentaires. J'aimerais ça qu'on puisse
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discuter ensemble, puis là en tantôt là dernière chose j'ai eu
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une idée, il va, il va me falloir de l'aide pour cette
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idée-là. Alors je te relance, OK sur ce
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ciao ciao, oublie pas la semaine prochaine, même poste, même
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heure, sortie de classe. On va être là, bye bye.
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P.