Vous vous êtes adapté à l'administratif. Vous êtes devenu efficace dans les courriels, les formulaires, les allers-retours sans fin. Ce que vous n'avez pas remarqué, c'est ce que ça vous coûte; pas seulement des heures, mais de la capacité cognitive. Chaque tâche que vous traitez puise dans le même compte, significative ou non. Cet épisode, c'est ce qui revient quand le remplissage à faible valeur se libère enfin, et pourquoi la présence, le jugement et la capacité de lire une salle sont déjà les vrais différenciateurs.
Cet épisode s'appuie notamment sur des recherches en :
- Épuisement des ressources cognitives et fatigue décisionnelle (Baumeister, Bratslavsky, Muraven & Tice, 1998)
- Résidu attentionnel et coûts de la commutation de tâches (Leroy, 2009)
- Expertise enseignante et réactivité pédagogique (Berliner, 1988 ; Sherin & van Es, 2009)
- Théorie de l'autodétermination et motivation professionnelle (Deci & Ryan, 2000)
- Conditions de travail enseignantes et capacité instructionnelle (Kraft & Papay, 2014)