Le débat sur le temps d'écran dure depuis longtemps et le problème n'a pas trop bougé. C'est parce qu'on mesure la mauvaise chose. La vraie question, c'est ce que l'environnement de votre enfant - tout ce qui le compose, pas seulement les écrans - entraîne son cerveau à préférer. Parlons de concevoir le temps d'écran plutôt que de le restreindre.
Cet épisode s'appuie notamment sur des recherches en :
- Développement des fonctions exécutives et contexte environnemental (Diamond, 2013)
- Exposition aux écrans et développement cognitif de l'enfant (Madigan et al., 2019)
- Ennui et pensée créative (Mann & Cadman, 2014)
- Design environnemental et stratégies d'autocontrôle (Duckworth, Milkman & Laibson, 2018)
- Usage des appareils par les parents et qualité des interactions avec l'enfant (Radesky et al., 2016)