Vous n'êtes pas devenu enseignant pour passer la moitié de votre semaine sur des formulaires, de la saisie de données et des chaînes de courriels, et vous le savez. Cet épisode avance que l'IA n'est pas principalement un outil pédagogique. C'est un outil de récupération d'attention. Et la question à poser sur chaque outil d'IA n'est pas de savoir s'il vous rend plus efficace, c'est de savoir s'il vous rapproche des élèves pour qui vous êtes là.
Cet épisode s'appuie notamment sur des recherches en :
- Charge de travail administrative des enseignants (OCDE TALIS, 2018, 2020)
- Relation enseignant-élève comme prédicteur de la réussite scolaire (Hattie, 2009)
- Résidu attentionnel et disponibilité cognitive entre les tâches (Leroy, 2009)
- Théorie de la charge cognitive et limites de la mémoire de travail (Sweller, 1988)