Vous lui avez demandé deux fois. Il range le téléphone quatre minutes, puis il revient. Ce n'est pas un problème de volonté, c'est un problème de compétition, et votre cours perd pour une raison précise. Cet épisode présente l'Audit de design et où les vrais enjeux manquent dans votre unité actuelle. Parlons de ce contre quoi votre cours entre en compétition.
Cet épisode s'appuie notamment sur des recherches en :
- Théorie de l'autodétermination : autonomie, compétence et appartenance comme moteurs de la motivation intrinsèque (Deci & Ryan, 1985, 2000)
- Sensibilité aux récompenses à l'adolescence et réponse dopaminergique au feedback social (Casey et al., 2008 ; Steinberg, 2008)
- Rétroaction formative et boucles de feedback serrées comme conditions de la compétence ressentie (Black & Wiliam, 1998)
- Audience réelle et enjeux authentiques dans la motivation liée à l'apprentissage par projets (Krajcik & Shin, 2014)
- Design environnemental et substitution comportementale dans la formation des habitudes (Wood & Neal, 2007)