Tes élèves ont étudié chez-eux avec l'IA. La confiance après une session d'IA dit quelque chose sur la clarté de l'explication. Cet épisode, c'est la trappe de la fluidité, et la porte de récupération de deux minutes qui referme le circuit.
Cet épisode s'appuie notamment sur des recherches en :
- Illusion de fluidité et surveillance métacognitive — la facilité de traitement confondue avec la compréhension (Koriat & Bjork, 2005)
- Difficultés souhaitables — les conditions qui ralentissent l'acquisition améliorent la rétention à long terme (Bjork & Bjork, 2011)
- Pratique de récupération — récupérer de mémoire produit une rétention nettement plus solide que de relire (Roediger & Karpicke, 2006)
- Apprentissage par l'effort et encodage profond — la lutte productive comme mécanisme de consolidation (Kapur, 2016)
- Charge cognitive et conception pédagogique — implications pour la structure des sessions d'apprentissage (Sweller, 1988)