Ton enfant a peut-être l'agenda le plus chargé de sa classe, mais a-t-il aussi le sens interne de qui il est? L'exposition aux expériences ne construit pas la connaissance de soi; les traiter, oui.
Cet épisode s'appuie notamment sur des recherches en :
- Formation de l'identité comme spectre développemental — de l'accomplissement identitaire à la diffusion, et leurs conséquences à long terme (Marcia, 1966 ; Luyckx et al., 2008, 2011)
- Associations longitudinales entre la diffusion identitaire à l'adolescence et l'anxiété, la résilience et la dépendance à la validation externe à l'âge adulte (Luyckx, Goossens & Soenens, 2006)
- Mémoire autobiographique axée sur la croissance et cohérence psychologique (Bauer, McAdams & Sakaeda, 2005)
- Identité narrative et bien-être à l'âge adulte (McAdams, 2001, 2008)
- Développement de l'autonomie et lieu de contrôle interne comme prédicteurs de la prise de décision autodéterminée (Deci & Ryan, 2000)
- Environnements parentaux axés sur la performance et tension avec la formation identitaire (Luthar & Becker, 2002)