Votre carnet de notes fait exactement ce pour quoi il a été conçu. Le problème, c'est qu'on traite un signal de performance comme un signal d'apprentissage.
Références :
- Difficultés souhaitables et effort de rappel (Bjork & Bjork, 2011)
- Apprentissage renforcé par les tests / effet de pratique de rappel (Roediger & Karpicke, 2006)
- Effet d'espacement sur la rétention à long terme (Cepeda, Pashler, Vul, Wixted & Rohrer, 2006)
- Évaluation formative intégréeet rétroaction diagnostique (Wiliam, 2011)
- Rétroaction sur la tâche et le processus vs. les scores de résultat (Hattie & Timperley, 2007)