Dans cet épisode d'Avec ou sans accent, je reçois Raymond Nolin, Ph. D., professeur à l'Université du Québec à Trois-Rivières, pour explorer les liens entre les mathématiques, la langue et la culture.
Nous discutons du développement de la pensée mathématique dès la petite enfance, de l'importance des premières expériences d'apprentissage et des défis que peuvent rencontrer les élèves lorsqu'ils apprennent les mathématiques dans une langue seconde ou évoluent dans un nouveau contexte culturel.
Comment favoriser un rapport positif aux mathématiques? Quel rôle jouent les enseignants et les parents? Et comment rendre les apprentissages plus accessibles et signifiants pour tous les élèves?
Une conversation qui invite à voir les mathématiques autrement : non seulement comme une discipline, mais aussi comme un langage qui s'inscrit dans une réalité sociale, culturelle et linguistique.
Cet épisode est réalisé en partenariat avec l'Université du Québec à Trois-Rivières.